为进一步提升《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《毛概》）课程教学质量，统筹推进本学期教学重点工作，11月25日，毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论教研室召开了2025年秋季学期第五次教学工作会议暨集体备课会。会议由教研室主任赵佳钰主持，全体教师参加。

首先，教研室主任赵佳钰结合学校评估工作要求，对各门课程的教学准备工作进行了全面部署。她强调，迎接评估是当前教学工作的重中之重，全体教师需以高度的责任感抓实抓细备课、上课的每一个环节。针对每门课程的教学核心内容，对照课程标准进一步优化教学设计，确保突出教学重点, 突破教学难点，通过模拟授课、集体讨论、学生评教等方式打磨教学细节，提升课堂表现力。扎实做好学情分析收尾工作，逐一筛查所带班级学生的调查问卷数据，精准掌握学生对各门课程核心问题的认知基础，为个性化教学实施提供数据支撑，做好答疑解惑的教学核心工作，明确了要建立课前、课中、课后全链条的学生问题反馈与解决体系，切实提升课程学习效果。

随后，赵佳钰主任就本学期实践教学-“清廉文化知识竞赛”作出部署。要求各位教师充分调动学生的积极性，线上初赛要全面覆盖授课班级全体学生，并选拔优秀学生进入年级决赛，广泛开展赛前指导，助力学生更好地展现学习成果。针对期末考试等工作，赵佳钰主任提出，要结合课程教学目标与学情实际，提前做好试卷命题、审题、排版等工作。

在集体备课环节，曾秀老师围绕《毛概》第七章和第八章内容进行了备课展示。第七章备课时，曾老师以“江泽民同志在海南考察期间到林桂和家走访”引入，从中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求的维度切入到“三个代表”重要思想，紧接着用2025 年中央一号文件首次提出“发展农业新质生产力”，强调以科技创新引领先进生产要素集聚，推动农业现代化进程，案例的选择旨在用身边的例子提高学生的学习兴趣，激发学生的民族自豪感和爱国情怀。第八章备课时，曾老师通过2003年“非典疫情”的视频，生动阐述在当时的社会历史背景下提出“科学发展观”的重要意义，通过设置启发式问题，鼓励学生理论联系实际，用思政理论来分析问题、解决问题，让学生更好地参与到课堂教学中。在讨论环节，与会教师围绕曾老师的备课思路，结合自身的教学实践，就如何进一步优化《毛概》第七章与第八章的教学设计和内容展开了深入的研讨。

  会后，教研室的老师们纷纷表示，将以更昂扬的斗志、更务实的作风，迎接学校的办学能力评估工作，确保教学各环节无差错，着力推动党的创新理论真正走进学生心里、融入思想深处，用实际行动为学校办学能力评估贡献力量。

（撰稿：曾秀，校对：张敏，审核：邢益承）